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山东行知青少年发展研究中心

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山东行知青少年发展研究中心是由山东省社会科学界联合会正式批准,山东省民政厅登记注册的专业青少年发展研究机构,拥有一批具有国家心理咨询师资格的专家团队。面向家庭和青少年开展心理咨询、心理测评、心理培训、社会调查、学习能力测试和学习能力培训、夏令营冬令营、周末特色活动、特殊儿童辅导、一起悦读、家庭教育论坛等活动。

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我们就这样找自己 ----山东行知第24期一起悦读如期举行  

2014-09-14 08:54:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我们就这样找自己

----山东行知第24期一起悦读如期举行

 

2014912日星期五的夜晚是一个有微微秋风的凉爽夜晚,而在山东行知的阅读室里“一起悦读”活动却如火如荼地进行着。

今晚带领大家一起悦读的是来自山东师范大学的马瑛老师,温文尔雅的马老师主持起活动来,却是从容不迫、胸有成竹。在极简短的布置后,读书声响起了。


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今晚阅读的内容是一篇名为《长颈鹿寻找自己》的童话,若只是单从题目上来理解,或许是让人感觉有些初级,但在马老师的引导下,在场的所有人都立即体会到了此文深深的内涵。文中的主角是一只自己成长的小长颈鹿,因为缺少了对自我的认识,它不知道自己是什么动物,它在认识自己的过程中经历了很多,即使最后找到同类迫使自己承认,它内心仍旧是对自己与同类的深深怀疑。

在读完一段以后,马老师引出了“参照物”这个概念,于是家长们也开始在马老师的思维框架下,展开了热烈的讨论,从自我谈起,谈到了同伴,谈到了孩子,马老师在听取了大家的发言后点出了父母是孩子成长的一面镜子,是孩子成长的参照物。


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马老师的阅读方式是采用边读、边分析、边思考,最后谈自己的感悟。

随着结合这篇美文的进展,马老师又抛出关于“疑惑”的话题,在深入的讨论中,由疑惑的成因慢慢延伸到了很多内容,谈到了孩子的成长,解析出疑惑是人类成长过程中由无知到认识的关键感受。

再读时,马老师要求大家随意按照自己的阅读习惯,慢慢读出声来,不求同步,只是品味这篇文章带给我们怎样的感受体会。

读完之后,马老师道出了今晚的主题“我是谁?”。如何找到自己,首先就是爱自己,然后是接纳自己。还延伸到孩子,父母在接纳孩子的同时,孩子也就接纳了自己。马老师又从专业角度剖析了找自己的三个过程:生理自我,主要是从自己的外貌等认识自己;心理自我,主要是从情绪和情感方面认识自己;社会自我,人类生活是离不开社会环境的,在这个生存环境中如何认识自己。

最后,马老师留给大家一个作业,自己用20句“我是一个----的人”给自己画一个自画像,并在这20句话后面,根据是积极还是消极分别画上“+”“—”,然后看一下分别画了几个。这种身临其境的引导方式,使大家在悦读活动结束后仍意犹未尽,甚至有的围住马老师,不肯离去。


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山东行知的悦读活动,总是带来不同的心灵感受。快来吧!记下并分享您感受到的一切,然后感染其他人,一同感受您的感受。

   

 

 

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