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山东行知青少年发展研究中心

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山东行知青少年发展研究中心是由山东省社会科学界联合会正式批准,山东省民政厅登记注册的专业青少年发展研究机构,拥有一批具有国家心理咨询师资格的专家团队。面向家庭和青少年开展心理咨询、心理测评、心理培训、社会调查、学习能力测试和学习能力培训、夏令营冬令营、周末特色活动、特殊儿童辅导、一起悦读、家庭教育论坛等活动。

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承载家庭之爱的诺亚方舟 ——2014山东行知十一工作坊学习感悟  

2014-10-16 08:54:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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承载家庭之爱的诺亚方舟

——2014山东行知十一工作坊学习感悟


/谢亮(山东行知青少年发展研究中心培训师,国家三级心理咨询师)

家是温馨而又充满爱的港湾,港湾里停泊着装满父爱、母爱和家庭之爱的小舟,这些充满爱的小舟可以载你驶向远方。工作坊期间,家长和孩子们就一起体验和制作了承载家庭之爱的诺亚方舟,这些诺亚方舟将载着满满的爱陪伴着家人一起生活。

良好的亲子互动关系是家长与孩子之间的重要纽带,如何营造良好的亲子互动关系也是本次家庭工作坊的主题之一。很多家长平时都忙于自己的工作,很少有时间和孩子们一起玩耍,一起共同完成一些事情,这样家长和孩子之间的情感交流就减少了,逐渐地家长感觉孩子和自己疏远了,导致亲子关系紧张。工作坊期间的“创意制作及主题表达”课程就给家长和孩子们提供了一起活动的机会。家长和孩子们一起动手参与活动,“诺亚方舟”亲子互动活动一方面增加了家长与孩子的互动,另一方面让大家互为对方的镜子,每一个人通过自己、家庭成员的行为表现模式,觉察自己家庭和自身存在的行为问题,从而更好地认识和改变自己。

我作为助教老师参与了诺亚方舟的制作过程,观察到不同小舟的制作现场。活动是由家长和孩子共同完成,但不是原生家庭,而是在活动开始前,由孩子自己挑选新的家长临时组成的新家庭。在这一过程中,有被孩子争抢的家长,有落单的家长,家长和孩子们组成了四个小组,每个小组都获得了充足的做船材料,每个小组自己商量制作一艘能够同时把小组内所有孩子装下的小舟。活动开始后,小组首先进行了讨论,确定了基本的分工和步骤,孩子们在新家长的陪伴下开始做船,活动现场气氛十分热烈,组员之间的合作,孩子与新家长的配合是现场的主调。这时,我们也会发现一些特殊的情况,有些孩子徘徊在队伍外围,没有参与到活动中。在做船的过程中,组员之间的建议基本上能够达成一致,每个组员都想为自己小组制作一个稳固结实,美观大方的诺亚方舟,他们之间有分工,而合作更加密切。经过组员的共同努力,四艘形状各异,承载着小组队员希望的诺亚方舟完成了,有些小组显然对自己的小舟充满了信心,取名为“胜利号”,有的小舟很“时尚”,有的小舟很实用,每一艘小舟都是由新组建的家庭完成的。

制作诺亚方舟让家长和孩子们享受了一起互动带来的快乐,同时,也呈现了很多家庭里的亲子互动模式。良好的亲子互动关系需要家长和孩子的共同努力。在现实生活中,家长们有时过度关注孩子的成绩,有时会将一些小的问题扩大化,从而给孩子一些批评或评判,与此同时却忽视了出现这些行为和结果的背后原因。这样会造成孩子与家长之间沟通受阻,孩子会感到爸爸妈妈不了解自己,不重视和尊重自己,逐渐地,孩子与家长之间的距离就远了。在生活中,家长可以在适当的时候放手,有一些事情可以让孩子独自去面对,孩子需要在参与的过程中去感悟其中的道理。家长有时也可以学会“闭嘴”,在不经意之间,家长对孩子说的话会呈现出道理性和批判性,有时甚至会唠叨孩子,尤其是对于青春期的孩子,这样会造成孩子更大的逆反,家长可以去引导,让孩子感受到自己是受尊重的,彼此尊重是建立良好亲子互动关系的前提。

家长好好学习,孩子天天向上。家长可以尝试着与孩子同步,这样可以为良好的亲子互动关系加分。温暖、幸福和向上的家庭氛围的营造需要家长和孩子们的共同努力,彼此为镜,共同成长,相信每一个家庭会在充满爱的诺亚方舟的陪伴下驶向充满幸福的未来。

 

 

 

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