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山东行知青少年发展研究中心

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关于我

山东行知青少年发展研究中心是由山东省社会科学界联合会正式批准,山东省民政厅登记注册的专业青少年发展研究机构,拥有一批具有国家心理咨询师资格的专家团队。面向家庭和青少年开展心理咨询、心理测评、心理培训、社会调查、学习能力测试和学习能力培训、夏令营冬令营、周末特色活动、特殊儿童辅导、一起悦读、家庭教育论坛等活动。

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感谢有你们 ——2015山东行知冬令营教师总结  

2015-03-09 14:01:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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感谢有你们

——2015山东行知冬令营教师总结

/杨传志

严冬中,踏着雪花,迎着寒风,开始了我们的冬令营之旅。七天的冬令营如白驹过隙,一闪就消失在我的眼前,而此时我的脑海里却留下了你们与我的每一刻场景,在这七天里,我们一同交织友谊,一同捕获知识,一同洒下泪水和汗水,用短暂而快乐的时光一起茁壮成长。

每一天我都在吸收各位老师、学生给我的阳光,我很快乐和感激,我一步步的成长中留下了每一滴的感悟、收获。

职责篇

之一 一切要服从指挥

在前期的培训中,老师就告诉我们,一切行动要听从指挥,一旦自己所负责孩子出现任何突发情况,第一时间上报给班主任,班主任接着再往上上报,最终在总指挥那里会采取相应的对策,凭借着总指挥多年的经验,会使得问题的处理方式十分合理、准确。这次我时刻铭记李克峰老师的那句话“一流的决策三流的服从还不如三流的决策一流的服从”。

之二 孩子的安全最重要

孔老师常说“确保孩子的安全,我们此次冬令营就成功了60%”。在我的脑子里时刻闪烁着冬令营孩子的安全是最重要的。我深知学生的父母将孩子放在这里,一方面可能会怀疑孩子在这几天里收获不多,但是另一方面会时时刻刻期盼着孩子携带着硕果安安全全地回家。

之三 时刻保持细心、耐心、热心

细心是工作中最重要的事情,以下是我所关注到的此次活动中的细心环节。

1.起床后的提醒工作。自己要提前10分钟左右起床,起床后立刻洗漱完毕,及时提醒同学们每天早上要喝白开水,穿衣服是否适合今天的天气和下午的运动过程。

2.站队和领操工作。站队时,重新提醒同学们要携带好今天所需要的东西以及清点一下人员是否到齐。例如:询问是否携带好水杯,拿好本子和笔,鞋子是否合适今天的课外活动等。领操时,注意距离的大小调整,声音口号的响亮,提前告知跑步开鞋带、跑步头晕时的注意事项、跑步的一些流程,老师前后左右的安排方式等。

3.吃饭规则工作提醒。安排每天哪些老师给同学们打汤工作,孩子的年龄都比较小,在打汤的过程中如果人员比较多,很容易出现一些安全问题。某些学生在吃饭的过程中,一边吃饭一边说话,不仅可能会耽误大家的时间而且也是一个不好的习惯,需要提醒。

4.老师记录格式的简洁、清晰。第一次当助教,自己在记录的过程中会有一些问题,某些孩子的精彩瞬间可能会遗漏;记录的方法有问题,在晚上回想的时候,忘记细节,忘记流程;老师去管理某些孩子时,遗忘对另一部分孩子的记录。

5.自己尽量多携带一个笔本子和一支笔,每天的观察记录我们需要本子和笔,有时我们会发现无论我们怎么去提醒总是会有极个别的孩子依然会忘记拿笔和本子,或者有些同学的笔坏掉。为了应对及时的小问题,我们需要做好一切的准备。

6.随身携带卫生纸。时刻兜子里面一定要有卫生纸,我们的一些学生上课打喷嚏,感冒流鼻涕,吃饭后满脸的油,运动后满脸的汗水,在好多的情况下,都需要卫生纸,所以老师的口袋里时刻装有卫生纸。

7.自己随身携带好药品。体质不太好的老师在几天的冬令营中因为天气的变化,每天的劳累,可能会产生感冒,而带来的结果不仅不利于周围的老师,也会影响到旁边的学生。我们需要携带好一定的药品,例如感冒药、创可贴、云南白药、消炎药、晕车药。为可能发生的事情做好相应的准备。

8.携带好洗衣物品。在倒数的第二天,班主任下达通知,要求每个孩子都要洗一下自己的营服,孩子们回到宿舍后,发现自己没有携带洗衣粉、肥皂等洗衣物品。自己向周围的同学和老师借用,也没有借到,最后经过不断的寻找,在某些同学那找到了一些小块肥皂。

9.对于每天孩子们写在纸上的东西,不仅需要每次提醒写上自己的姓名和标明日期而且要及时回收,某些学生一下课甚至就找不到自己上课所写的东西,及时地回收,晚上再誊写到自己的记录时,特别的方便,然后将他们所写的东西分类分日期整理好加上每天的奖状,一起放到他们的档案袋子里。

10.每天观察记录的书写要重复的检查。自己在写完每天的观察记录后,需要再次检查,检查语句是否流畅、用词是否准确、标点是否正确,还有比较重要的是“的、地、得”能否用对。自己在这七天当中,每天的观察记录都会或多或少地出现一些问题。记得第一次孔屏老师讲解观察记录的书写时,自己的人称不一,导致了老师的批评,而自己因为当天值班没有去参加观察记录的书写格式与内容培训,回来后询问周围的老师,知道了几个简单的问题,没有引起注意;第二次孔屏老师又以我的观察记录为例,给大家讲解记录错误,说自己在记录时,过于记录孩子的缺点,问题视角严重,因此受到批评;每个环节都要有一定的记录,记得老师在讲解时,说道某些同学竟然没有记录小年一起包饺子的时刻,使得老师特别的生气,一个简单的环节导致了一次严重的教学事故,十分的可惜。

以下是我所关注到的此次活动中的耐心环节。

1.学生每次犯同样的而错误,例如流鼻涕用手一抹,不用纸,这是及时提醒,而且需要重复提醒,切勿烦躁。

2.学生不遵守某些规定,要认真询问清楚,不能一棍子打死,认为他就是没上进心。

3.学生有时会特别缠人,给老师一些无法接受的要求和问题,而且不断的重复,这时要求老师耐心回复。

之四 及时的上传下达

与班级同学聊天时,我了解到学生的一些想法,我们需要及时地向班主任反应情况,积极内容继续发扬,消极的内容或者问题经过老师一起商量共同解决。一次在与周围学生聊天中,了解到某些同学认为“每日之星”的评选十分的不公平,一些学生十分的不遵守课堂记录、不认真听课,却得到了“最有爱心奖”或者“最佳运动奖,然后同学就告诉我,以后我们做几件好事,那我们不认真听讲也可以。我将此情况及时进行汇报,通过老师的商讨,有了一定的对策。

教师开会时,部分值班老师未能到达,会及时安排责任老师,将某些重要的情况进行传达。

之五 各尽其责,也要互相协助

老师都有各自的职责,负责照管对应的学生,某些老师可能因为一时的疏忽而没有看管好自己的学生,此时需要其他老师进行合适的提醒;当某些老师因为有其他事情,将对应的孩子交托于你时,也要进行全身心的投入。

某些老师在工作中出现问题,没有方法解决时,我们也要进行帮助,记得当时自己的观察记录问题视角严重,被老师批评后需要重写,周围老师将自己所写的观察记录发给我看,我从中吸取了很多的经验,同时也非常感激周围的老师。

之六 对孩子的提前了解

因为自己是第一次当助教,对所带的学生一点都不了解,而某些学生并不是第一次参加,我们可以从其他老师那里了解到某些学生的性格脾气、习惯以及应对方式,在简短的时间里,我们就可以掌握一些技巧,同孩子愉快相处。

某些学生可能会有相应的忌口,例如不能吃鱼,不能吃虾,不能到高的地方去,我们需要提前从老师那里进行了解。

之七 专业技巧与实际相结合

对于社工,我们所掌握的技巧包含了同理、倾听、尊重等,而在管理孩子中,我们技巧的运用效果性显得不是特别强,我们需要一定的批评和积极引导,在柔中产生刚的成分,柔刚并用来进行合理的管理。批评中让孩子了解到师生的分别,树立一定的权威性,我们下达的命令要认真服从,鼓励和尊重中让孩子了解到师生的亲密感,学生的一些意见老师会接纳和理解,这样才可以更好的管好这个班集体。在孩子上课时,我一般会先积极鼓励孩子认真听讲,进而与孩子进行签约,你这次的行为我不惩罚你,但是如果再这样做你自己给自己出一个惩罚方式,让他自己惩罚自己,如果不遵守我们的约定,我会给与一定的批评。

之八 协助领导

担任助教老师,我们也要积极主动的帮助班主任去做一些事情,进行合理的管理班级。

制定具体的计划。

一起帮着班主任探讨问题解决的方式。

发现班集体的某些问题,及时地进行反馈。

带队领队,早操的带领工作。

及时梳理学生之间的不好情绪,并将情况及时与班主任交流。

之九 纪律严明,纪律具体

行知活动一次一次的成功就在他的纪律严明、具体。在教师管理,我们也会时刻地产生突发问题,并产生新的规则。例如:老师不能在宿舍充电,老师的手机开关机时间的明确,老师夜间查勤时声音要小,以免打扰其他同学睡觉。在学生中,我们有相应的营规并且让学生签上自己的名字或者有些老师让同学再添加几条相应的规则,用条条框框的营规限制着我们的行为,为我们每次活动的顺利开展创造了条件。

感悟篇

之一 向学生学习

孩子们身上凝缩了不同的缩影,教给了我真实的知识。站在一定的角度会有不同的视角,在每次看周围学生的一举一动时,我都会看到一些我要学习和自我改正的地方。

我班有位同学,特别想吸引周围同学的注意。在一次谈话中,了解到,他特别想逃离冬令营或者故意不听老师的话,原因十分的简单,就是想引起老师和同学的注意,但是做法令周围的同学讨厌,我了解后就给予了一些引导,第二天他的变化十分明显,将注意力转向到上课积极回答问题,认真遵守纪律上。但这种改变没有长久下去,所以我们老师还要不断积极引导。

我还看到了一些同学每次在评选“每日之星”时,都自荐,很少他荐,票数一次比一次少,到最后只有两票,这种高度的自我追求而忽视他人的现象也浓缩在自己的身影中,我看到了这种切身的危害后,自己明白也需要及时的纠正。

每个孩子都有上进心,这句话原先我不太相信,在这次冬令营中,我懂得了这句话,我们班有几个调皮的孩子,老师说的话不认真听,时刻和周围同学打闹,一次在和他的聊天中,和我说,如果我认真听你的话,可不可以在评“每日之星时,给我投票,我被这一句话震惊了,我说当然可以,只要积极表现。

每个班级中表现优异的学生更是我自己的学习榜样,我从小就奇怪为什么别人比我学的好,我那么用功努力就是超不过。从这里我找打了答案。

1.他们首先认真听讲,并且认真按照老师的方式去做,记得张老师讲了提升记忆力的方法后,我们宿舍的几个学生每天都做,一直坚持让我很受震撼。

2.上课中总是会有几个同学认真记笔记,少时会有一两个,多时会有四五个,但是可以一直坚持的就那一两个,他们的成绩好坏就在这点滴中。

3.他们的学习方法让我震惊,川文老师的全脑培训课程我们班恰好有学过的,本来我还不太相信,他们给我背了一篇文章,我瞬间感到学习方式强大的震撼性。

4.谦虚的态度,使人感到亲和。我们班有几个小同学,纪律和平时表现都十分优秀,但是平时的表现都特别的低调,赢得老师和同学的喜欢。我从这些身影中学到了生活的态度、懂得做人的谦和、山外有山人外有人的眼界。每天的反思中我发现自己的智慧不够通达,有句话很好,读万卷书,行万里路,阅人无数,名师指路,自己去悟,五者之间缺一不可,这样才可以又清楚又深刻。

之二 心态的保持

在这几天中变化很大、更需要维持的就是心态。在老师的批评中会产生焦虑,有时想会不会给老师留下不好的印象,记得孔屏老师在第二次批评我时,我心情就特别的焦虑,害怕自己给老师留下不好的印象,第一次当助教难免会有错误,老师那严肃的表情、沉重的语气,在我的心中产生了烙印。自己感觉自己是一个喜欢学习和改正之人,第一次的记录批改会议自己没有过去,回来后主动的问周围老师,也了解到简简单单的几句话。自己也特别想去孔屏老师那再去询问自己的错误,因为自己了解孔老师身体不好,时间又特别的紧,事情特别的多,怕又被老师批评,而又不了解老师的脾气,自己就单单记录了其他老师给我的话语。第二次自己又因为观察记录问题被当众批评,自己心里产生各种情绪。自己想起了某些激励自己的话,“失败和批评并不可怕,可怕的是不敢于面对,相信你自己是最棒的!”“爱微笑的人运气不会差”又重新点燃了自己的火焰,投入到接下来的工作中去。

之三 老师课堂教会了我很多

在张光年老师的课堂上,我自己也学到了很多的技巧,调整自己的心态,唤醒自己成功时的状态等等,那一刻让我有一种瞬间豁然开朗的感觉,我也认真观察老师的教学模式,话语十分的幽默和实际,我看见孩子们都目不转睛的看着他。从他的身上我学到了乐观态度和声音的洪亮辽阔给人以震撼感的方法,所以我非常感谢张光年老师的课堂。

李克峰老师的遇事不急让我体会很深,记得一次自己的钥匙丢掉了,当时忘记自己的口袋是漏的,然后自己十分着急,当我看到李老师不急不慢的对我说,再检查一下自己的口袋,应该还在里面,你的衣服这么紧,掉的可能性不会太大,那种不紧张的眼神,瞬间消融了我自己的紧张,我跑到厕所,将外边的裤子慢慢向下脱,在膝盖这个位置掉出了钥匙,我明白可能当时周围人给我的紧张让我慌张失措,虽然也曾经脱过外边的裤子,但是没有找到。

在孔来师身上我也懂得了很多,记忆最深的就是孔老师的亲身故事,给了我很大的启迪,我明白只要有勇气争取,只要不断的努力,敢于相信自己就会成功。我自己是一个十分怕熬夜的人,之前我做过手术,原因之一就是因为长期睡眠不佳,孔老师讲述了自己连续两个月每天睡两个小时的经历,我备受鼓舞,当天晚上由于重写观察记录,我睡了一个小时,第二天睡了三个小时,而且两天都比较精神,我自己也发现每天睡56个小时就可以了。在这里我非常感谢各位老师们给我的启示,这就是名师指路吧!

之四 班主任方面

班主任的每天忙碌让我看在眼里记在心里,白天忙着看管孩子、发现老师的问题,晚上忙着批改观察记录、写明天的注意事项。每天只睡4个小时。而班主任依然时刻耐心、细心的照顾孩子们,我们知道一个人在睡眠质量低的时候对自己的情绪控制是特别差的,所以我从班主任身上学到了耐心、细心。

之五 行知活动的顺利开展程序

我从行知中看到整个活动的顺利开展和结束过程,而在这个过程中我学到了很多,前期助教的培训,培训中不仅采取直接面试的方式,而且也有直接实践的方式。每次计划提前说明老师的注意要点、营员的注意要点、主管和班主任的注意要点,到达各尽其责。

整体的流程给各个老师提前进行下达,防止某些环节老师遗忘,带来不必要的麻烦,产生相互监督和提醒作用。

每次及时发现问题,其中包括学生上课问题和老师的监督问题,宿舍的物品和监管问题,在一定程度上限制了老师和学生,更方便协调一致,防止不必要的麻烦发生。

之六 技能提升方面

自己在这个冬令营中,发现自己的打字速度十分慢,为了以后工作的顺利,从现在开始学习盲打,期待着一个星期后的成绩。

书写能力的提升,在之后自己要多读新闻稿、演讲稿填补自己书写和语言能力空缺,更期待着下一次在行知的表现。

建议篇

1.书写模式提前告知以及分享。此次培训中老师一再要求,书写要客观,真实。而我自己书写的内容,感觉是太客观了,成了描写。记得自己在观察日志中这样写到,某位同学上课中,左右摇头、左手转笔、右手摸头,持续了10秒钟左右后,老师给予提醒。我想这是极其客观的表述,而这需要修改,修改后为同学上课不认真听讲,持续了10秒后,老师给予提醒。而我自己感觉之前的描写并不代表不认真听讲,可能会是听讲方式不对,这都携带了自己的主观意向,这种疑问一直牵绊着我。如果没有时间进行一个观察记录的相互交流分享,这不仅给自己带来了麻烦也给后边的批改老师带来了一定的麻烦。每天的批改工作很多,而一边错一边改只是你一个人的错,如果大家都说一下自己的错和为什么犯错我感觉后面的批改老师会有一定的轻松。

2.提前的告知相应细节。在每天的户外活动中,作为新助教的我们,对每一个未知的细节都不太了解,例如拔河比赛时男女分组不均,跑步时每组人员体能不同,跑步中需要老师参与等,在开始运动时才了解到,比较突兀,导致某些老师无法进行参加,影响了孩子们的状态。

3.新老助教的区别明确。对于一名新助教和老助教在很大程度上有了不同。在每次的开会时尽量让新助教参与,老助教帮着执勤,每次冬夏令营会议主要内容改变不是很大,而对新助教则非常重要。在处理某些营员时,旧助教显得格外重要,看能否添加某些交流会,以减少之后工作的不必要麻烦,给新助教一定的帮助,不要把任何的问题推给老师,周围的老助教更加是有力队伍。

在这短短的七天中,恍如进入到美梦中进行熟思,睁眼后斩获了各种知识和能力,用自己每天的勤劳和感受去涂写人生的精彩花卷。时时刻刻让我吮吸来自周围人慷慨的阳光,我衷心的感谢,我的老师,我的学生。在这里我衷心祝福行知越来越棒,越来越好!更期待着我下一次继续与行知同行,与行知一起成长!

 

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