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山东行知青少年发展研究中心

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山东行知青少年发展研究中心是由山东省社会科学界联合会正式批准,山东省民政厅登记注册的专业青少年发展研究机构,拥有一批具有国家心理咨询师资格的专家团队。面向家庭和青少年开展心理咨询、心理测评、心理培训、社会调查、学习能力测试和学习能力培训、夏令营冬令营、周末特色活动、特殊儿童辅导、一起悦读、家庭教育论坛等活动。

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每个孩子都是上天赐给父母最珍贵的宝贝  

2016-08-30 15:15:04|  分类: 2016行知夏令营 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年行知夏令营教师总结(总第23期)

每个孩子都是上天赐给父母最珍贵的宝贝

                   聆听孩子的心声,陪伴孩子的成长。

                                                          ——李云亮

2016年行知夏令营(总第23期)的日子如期而至,作为行知夏令营的“新助教”,我怀着第一次的新鲜感,饱含激动兴奋之情。我期待孔屏老师的指导,期待应力老师的专家讲座,期待优秀的助教老师,期待利他行为的专家研究,更加期待可爱的孩子们,当然,还有淄博可口的饭菜,所有的一切早已使我迫不及待。

我于16年7月9日下午乘坐大巴车,从济南到达淄博人民警察训练基地,刚到营地我们所有的助教老师就投入到夏令营的准备工作中,我们先把自己的行李放在一边,男助教老师帮助营地搬运相应的物质,女助教老师帮忙清洗营服,给屋子喷杀虫药,我们都积极服从营地的安排,有序的开展各种任务。完事儿后我们助教老师来到了各自的房间,因为我是第一次来,不了解行知的住宿条件怎么样,当我打开自己的那个宿舍时,发现犹如宾馆般的宿舍,顿时让我欣慰许多。住宿的条件比我想象的要好一些,空调,桌子,各项设施都挺齐全。安排好住宿以后大家来到了最想去的一个地方餐厅,我来营地之前就听老助教老师说过,行知的饭还是非常不错的,刚来营的第一天晚上我亲自体验了一下,确实非常丰富。

饭后孔祥副总管给我们全体助教老师和班主任老师召开了开营前的大会,大会的主要内容包括夏令营规则的介绍,日常行程的具体安排,各职能部门的任务和功能,班主任和助教老师的职责和注意事项,大会结尾还部署了第二天营地的主要任务,全体会议长达2个多小时,内容非常详细。第一天来到营地就深深感到了行知的忙碌和紧张,我晚上回去宿舍后,在床上仔细思考了一天下来的事情,感觉在接下来的日子里肯定会有许多的挑战在等待着我,因此我调整好自己的状态,迎接新的一天的到来。

伴随着孩子们的到来,我们所有助教老师开始了我们的工作:入营接待,安排住宿,帮助家长提行李,引导家长办理相关手续等工作,大概是中午时分,紧张忙碌的节奏才缓和下来。我回到宿舍见到了和我住在一起的两个可爱的小宝贝儿,一个孩子正在床上和小伙伴叽叽喳喳喊个不停,另一个却恰恰相反,他陷入深深地离别情绪之中,眼角充满了泪花,不愿意和别人交流,看上去特别让人心疼,当时我慢慢的给孩子聊天,帮助孩子转移注意力以更好的给他疏导情绪。经过一中午的陪伴,我认真聆听了孩子内心的声音,给予他积极的回应,孩子慢慢高兴起来,开始和另一个小朋友说起了自己最喜欢的玩具,书籍,食物等等。这两个孩子是我在生活上需要专门负责的小朋友,在学习上课堂中,我们小组还有5个初中的同学,他们分别是琦、达、壮、润、皓。严格的说这7个孩子都是我照顾的对象,无论是他们的生活还是学习情况,我都要关注到。在见到这几个孩子之前,我的内心是矛盾的,一方面对他们保持着一种好奇感,另一方面又担心孩子的桀骜不驯。这种矛盾的心情在我见到他们以后就烟消云散了,我小组的5个孩子基本上都在我预想的范围之内,慢慢的我观察发现壮的情绪特别不稳定,我刚和他接触不到3天,这个孩子就先后和班里的同学发生了两次冲突,一次是与班里的一名女生两人说的好好的,突然就听见壮怒吼一声,便拳脚想加,使我始料未及,我本以为一个孩子不能有多大的力气,我赶忙上前制止,结果我才发现这个孩子的情绪一旦上来根本不认人,我刚一上前就给了我一拳,踹了我一脚,嘴里还喊着:“你谁呀?凭什么管我。”,后来我和另一个男助教老师才把他强行拦住,说实话这一次,让我感觉特别不爽,刚来不久就发生这样的事情,我强行控制自己的情绪,因为我是一名助教老师,我告诉自己不能冲动,我要给孩子慢慢疏导,当时发生这一幕以后,我晚上躺在床上反思,这个孩子是怎么了?是不是之前经历了什么?种种可能的想象,都出现在我的脑海里,我决心要仔细观察这个孩子的表现。第二天我找他详细的聊了聊,首先让他的情绪得到舒缓,慢慢的这个孩子听进去我的规劝,开始接受我的引导,我对他也有了一定的了解,我尝试着和他建立关系,效果还是可以的。我本以为这次我和他聊过之后,以后可能会好一些,但是,并非我想的那么简单,让我大吃一惊的是壮又一次和别的同学冲突,而且这次更加激烈我们助教老师上去阻止,他就怒吼一声,疯狂的向教室外跑去,这使的我沮丧,更加无奈。顿时感觉自己之前和他进行的访谈付之一炬,我的内心真的是崩溃的。干好青少年的心理工作真的不是一件容易的事情,它需要长期的跟进和磨练。我在和壮壮访谈的过程中,发现这个孩子的内心世界并不想他人以为的那样消极,他身上还是有许多的优势的,我们促膝长谈中他告诉我了自己的内心想法,从他说的内容可以看出他是一个比较有正义感的孩子。其实,壮对我来说既是挑战也是机遇,他为我作用青少年的理论提供了一个很好的实践平台。同时,我深深的理解到每个孩子都是有他们值得称赞的地方,我们要用优势视角去看待孩子,赋予他力量,引导孩子将问题外化,问题才是问题,人并没有问题。孩子们的问题是来自于他们外界独特的环境,每个孩子所谓的“问题”背后都有其特定的发展背景。解决问题需要重构社会文化对其的固化,打破常规思维,重新建构新的模式。

夏令营期间我陪着孩子们一起学习了阅读与写作的课程、团体心理辅导、学习力的培养、通用格写字,应力老师的专家讲座,利他行为的研究,每天定期的户外运动,孩子们在这些项目中都积极参与,我尽自己的能力努力帮助每个孩子完成他们的课堂任务,达认真乖巧,是一个特别有思想的孩子,而且他有超群的绘画才能,我在夏令营期间主要帮助该生养成良好的生活习惯,努力克服他在生活中丢三落四的不良习惯,经过一段时间的相处丢三落四的习惯已基本改掉。润刚来营的时候不善于和别的同学沟通,但是有很好的利他行为,经过这段时间我和他的联系,他已渐渐走出了自己的范围圈,很好的融入了这个小群体。小琦爱说话,上课注意力不集中,老是爱打岔,这段时间行为习惯得到很好的训练,情绪管理能力明显提高。皓可以说是我们组的几个孩子里边,最听话,最认真,也是让我最省心的一个乖宝宝,他从一开始的不愿与人交谈,开始变得敢于登台与朋友一起表演节目。在孩子们的具体生活和学习的过程中我主要运用了ABC的情绪理论,人在情景中理论,需要层次理论,抗逆力的理论,坚持具体问题具体分析的选择,不断地从实践中来到实践中去,反复验证,提升。

小组的这7个孩子每个人都有自己的长处和优点,我们相处的这21天每天我见证着他们的成长,他们的欢乐与喜悦,悲伤与难过,都在我的脑海里一幕幕略过,我们一起吃饭,一起睡觉,一起打闹,一起学习,生活中他们的点滴成长,让我一次次相信自己的付出没有白费,我坚信每个孩子都是最棒的,每个孩子都值得拥有最好的,他们在以后的日子里将茁壮成长。

结营在即,我心不舍之情已油然而生,千言万语难以表达我内心的缕缕情绪,再见了亲爱的孩子们,谢谢你们21天的陪伴,再见了可爱的助教老师们,谢谢你们21天的支持,再见了行知的各位老师们,感谢你们给予我的陪伴,因为有你们,我的行知生活变得丰富多彩,再见了2016年山东行知夏令营,谢谢你见证了我的点滴成长,我期待我们的再次相遇!

 

 

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