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山东行知青少年发展研究中心

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山东行知青少年发展研究中心是由山东省社会科学界联合会正式批准,山东省民政厅登记注册的专业青少年发展研究机构,拥有一批具有国家心理咨询师资格的专家团队。面向家庭和青少年开展心理咨询、心理测评、心理培训、社会调查、学习能力测试和学习能力培训、夏令营冬令营、周末特色活动、特殊儿童辅导、一起悦读、家庭教育论坛等活动。

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2017冬令营教师总结(总第24期) 走在成长的路上  

2017-02-19 10:39:06|  分类: 2017山东行知冬令 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017冬令营教师总结(总第24期)

走在成长的路上

/ 陈强强

为期八天的行知冬令营在不知不觉中落下了帷幕,回首在淄博张店也是今冬最冷的八天,心中与无尽的感慨。

初时的兴奋

想到来营的第一天,心中还存留着些许兴奋。盼望很久的行知之旅在1月16日拉开了帷幕。尽管路途遥远,仍没有打散那股兴奋劲。以前也有过助教经历,但这次的行知之旅有众多师哥师姐陪同,也变得意义不同了。当天所进行的会议让我对行知青少年发展研究中心有了更深刻的认识,也有了更好的了解。虽然身为法律专业,与社会工作、心理学等专业不是很接近,但我想只要有颗努力的心,一切都可以。会议进行到了晚上十一点,对第二天的开营进行系统安排,带着少许疲倦迎来了开营第一天。

回想开营第一天,那冷风中的大半个上午,既为自己感到可笑又十分佩服自己。慢慢的参加行知冬令营的孩子们也过来了,又是一阵忙。和寝室的孩子们在一起,和教室的孩子们一起,又好像重新回到了童年。尽管和孩子们还有些陌生,当时就想总会熟悉的。

孩子们参加完开营仪式,在各项工作都差不到安排好后,夜幕降临了。教师会议又一次开始了。孔屏教授用她的专业知识以及多年从教的宝贵经验为我们讲解了一些常见的问题及其应对方法,让我们这些初次面对孩子的助教们感觉豁然开朗,心里也有了底。王肇轩主任也针对各方面问题进行了强调,是团队更有力量,也使我们感到一丝丝压力。会议后期两位资深行知教师桑肖老师和朱海林老师给我们传授经验,我们也受益很多,从心里对这两个老师有深深地敬佩之情。之后进行的课程会议更是接触了许多之前从未经历过的课程,新奇的授课的方式也有了新的体验。

那时的迷茫

会议很晚才结束,身体疲惫到极点,感觉身体被掏空。说实话心里很是委屈,从未这么累过。更是极度的矛盾,后悔来到这里。那天晚上很晚才入眠,躺在床上的我看着一天未动的手机99加的消息,更是感觉没有方向,一头雾水。和挚友谈到行知之旅的第一天,吐露了太多的抱怨,而她也只是让我咬牙坚持。

既来之则安之

早上起床很早,开始了行知之旅的第一堂课,跟着教授学习能力的教师司亚男沟通表达教师辛爱以及一起悦读教师王文鑫的节奏,从一点一滴引导孩子们融入课堂,再到纠正孩子们的一些不良习惯,整节课的精力集中,不免又有些垂头丧气了。但看到孩子们绽放的笑脸,用之不完的精力,我也跟着满血复活了。大运动的孩子们一个个像小鹿般奔跑,跳跃,也让我的疲倦消散。这一天,一个孩子生病了,孔教授等老师对孩子所表现的发自内心的爱与关怀深深地让我感受到了行知的温暖,如暖流般将我心中的冰川融化。

随后的几天,孩子们之间,孩子们与老师之间,都已经很熟悉了,陌生感也消失了,他们也开始跟我们敞开心扉,我也试着利用我的经历以及所懂不多的心理学知识去解读,去了解,孩子存在的问题也慢慢暴露了出来。有些孩子上课精神不集中,做一些小动作,这时我对他的提醒以及纠正坐姿使他们精力更集中了。有的孩子缺乏自信勇气,不敢主动回答问题,不敢举手,这时候我们的鼓励使他们有了更多展示的机会。看着孩子一点点进步,课堂上不断的举手发言,由衷地欣慰,这就是行知的魅力吧。

总结感悟经验

1.平等地关注每个孩子

在冬令营中,孩子的个别差异是非常明显的,有聪明、灵巧的孩子,有调皮、胆大的孩子,有胆怯、退缩的孩子。作为一名助教老师,要平等地关注每一个孩子,不能分好坏而区别对待。我们既要关注表现好的孩子,也要关注表现差的孩子,更要关注那些不声不响的孩子。不论是什么样的孩子,他们都是需要我们去关注、去肯定的,而我们则要细细观察自己身边的孩子,及时地发现他们身上的闪光点,从而来放大,以此来促进孩子取得更多的进步,得到更多的发展,变得更加开朗、自信。作为老师,我清楚地意识到关注每一个孩子的重要性、特殊性,只有我们关注、肯定每一个孩子的个性特点,才能促使每个孩子各方面能力的发展,才能让每个孩子不断进步,更上新台阶。

2.要多和孩子进行沟通和互动,积极聆听

和孩子进行沟通,爱心应该是基础。像高尔基的“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子”。没有爱,就没有教育,老师的爱心能驱使自己以最大的耐心和韧劲克服助教工作中遇到的各种困难,挖掘自身的潜能。老师的爱,对营员的发展也是一种巨大的动力,有了这种爱,师生之间才能建立起感情,才能激起营员对老师的亲近感和仰慕心理,从而把这种感情迁移到配合老师的工作和学习中去。

良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他们心中的感受。老师对营员的积极聆听的态度,可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值,要避免当营员在讲话时,急于表达自己的想法而打断对方,或注意力不集中在对方的讲话内容上等。比如我组里的思涵小朋友,再多次的提醒沟通中逐步改正了注意力不集中的毛病。

   3.要善于鼓励和激励孩子

   在平时与孩子的相处中,我们不能吝啬对孩子的鼓励和表扬。随着与孩子朝夕相处的时间的延长,我越来越认可那句话:希望得到别人的肯定是每个人的天性,更何况是孩子。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了自信,对待各种事物的态度就会越加积极。

   作为老师应该多以鼓励和表扬去激励身边的孩子,要善于发现孩子的闪光点,不论孩子取得什么样的进步,都要及时给予孩子表扬,还要及时的击掌、拥抱孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到亲人般的温暖。尤其是几个任课教师的做法,给我树立了榜样力量。

   4.要严格要求自身,注意自身言行

   老师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得助教老师没修养,从而对我们行知团队的印象大打折扣;老师批评教育孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果有多严重。

老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成又是由环境决定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导孩子的日常生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能做到这一点,那么老师的这些平常举动可以说是为社会创造了和谐。这可能就是来行知之前培训的重要意义了,为人师表的内在体现。

将要离开,经历内心的无比矛盾,让我内心有强大了很多,成长了很多,我可以开心的说来行知,我不后悔。

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